En relación con la aplicación del EXANI-II en la Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo (UAEH) correspondiente al ciclo escolar julio-diciembre de 2025, el Centro Nacional de Evaluación para la Educación Superior, A.C. (CENEVAL) reafirma su compromiso absoluto con los principios de ética, seguridad, transparencia e integridad en sus procesos de evaluación, asegurando la validez y confiabilidad de los resultados para todas las personas que aplican nuestros instrumentos.
Como parte del protocolo en todas las aplicaciones presenciales en formato impreso se implementan de forma sistemática las siguientes medidas de seguridad:
- Versión única con reactivos que no han sido utilizados en aplicaciones anteriores.
- Cuadernillos de preguntas empacados en bolsas de seguridad y distribuidos en cajas selladas.
- La apertura de cuadernillos se realiza frente al grupo de aspirantes al inicio de la aplicación.
- Se utilizan versiones diferentes del instrumento para los distintos días de aplicación.
- De acuerdo a las necesidades de las instituciones, el proceso de calificación de las hojas de respuesta puede realizarse en la misma institución, como es el caso de lo solicitado por la UAEH, por lo tanto, el material no sale de la Universidad.
En el marco de los instrumentos jurídicos vigentes y de un proceso ético construido de manera colectiva, tanto el personal institucional responsable de la aplicación como los sustentantes, tienen estrictamente prohibido revisar, reproducir o sustraer el contenido de los instrumentos de evaluación.
Como recordatorio importante, el CENEVAL no cuenta con escuelas ni sedes, no imparte cursos y no comercializa sus guías de estudio.
Todas las guías de CENEVAL son gratuitas y pueden consultarse únicamente a través de la página oficial: https://ceneval.edu.mx
El CENEVAL seguirá trabajando con responsabilidad y profesionalismo con las instituciones educativas y con la sociedad en general, consolidando la evaluación como una herramienta clave para la mejora continua, la cual permite a las instituciones educativas en el caso del EXANI-II conocer el perfil de ingreso de sus estudiantes, su contexto y contribuir, con base en ese diagnóstico, a las trayectorias educativas, así como a la transformación de las personas a través del proceso educativo.