• Taller 1. Evaluación de habilidades sociales y emocionales: En este taller los participantes conocerán algunas de las perspectivas teóricas más relevantes en la evaluación de habilidades sociales y emocionales. Adicionalmente, podrán identificar algunos de los aspectos principales de los enfoques revisados, profundizando en cómo cada uno de ellos se ha aproximado a la medición de este tipo de variables y el uso que le han dado a la información derivada de dicha medición. Finalmente, los participantes elaborarán un cuestionario de manera guiada para la evaluación de estas habilidades de acuerdo con la perspectiva teórica de su interés.

• Taller 2. Elaboración de rúbricas: En este taller los participantes conocerán el propósito, características y componentes básicos de las rúbricas de calificación, así como algunas de sus tipologías y ventajas de uso. Asimismo, se revisarán las principales etapas de su proceso de diseño y verificación, las cuales se pondrán en práctica de forma guiada para lograr un producto con información sistemática y clara que refleje con precisión tanto aquello que se quiere medir como los niveles de dominio que podrán alcanzar los evaluados. Finalmente, se hará una revisión puntual de los aspectos más relevantes a considerar para la elaboración y uso de una rúbrica.

• Taller 3. Uso de resultados de los EGEL Plus : En este taller los participantes identificarán los elementos que conforman los diferentes reportes de resultados que el Ceneval pone a disposición de las instituciones de educación superior (IES), y se les guiará para que realicen una correcta interpretación de la información, de tal manera que esta constituya un apoyo en la toma de decisiones para la mejora del rendimiento académico de sus estudiantes, sus programas de estudio de nivel licenciatura y sus procesos de monitoreo. Adicionalmente, los participantes realizarán ejercicios con los datos estadísticos de los informes de resultados de los EGEL Plus, y se les proporcionarán herramientas de apoyo para consolidar la información de las bases de datos de forma práctica.

• Taller 4. Uso de resultados de los EXANI y los DOMINA-BACH: En este taller los participantes identificarán las diferentes fuentes de información que el Ceneval proporciona a las instituciones usuarias de los EXANI-I, EXANI-II, EXANI-III y DOMINA-BACH Básico y Avanzado, una vez que estos instrumentos han sido aplicados. Asimismo, se les guiará para identificar los elementos que las constituyen para que las interpretaciones que se hagan a partir de su información sea útil y congruente con los usos previstos para cada uno de estos exámenes. De igual manera, se realizarán ejercicios en la Plataforma de Información Académica y de Contexto (PIAC), con la intención de que se aprovechen y utilicen para la toma de decisiones informada.

• Bienvenida y presentación del presídium 
• Video XIV Foro de Evaluación Educativa del Ceneval 
• Mensaje del Dr. Santos Guzmán López, Rector de la Universidad Autónoma de Nuevo León 
• Mensaje del Mtro. Antonio Ávila Díaz, Director General del Ceneval

Aspectos relevantes sobre la Ley General de Educación Superior

Evaluación de habilidades socioemocionales