by admin | Jul 12, 2022 | Boletín 35, Ceneval Comunica
En los años noventa, la evaluación de la educación superior se convirtió en una herramienta de apoyo a las medidas de regulación y control de las funciones de las instituciones de educación superior, y se adecuaron o crearon diversos organismos, entre ellos el...
by admin | May 30, 2022 | Boletín 32, Ceneval Comunica
Para el análisis de reactivos o preguntas de una prueba existen varias técnicas y procedimientos matemáticos encaminados a verificar su calidad y pertinencia. Dicho análisis permite inferir las características técnicas de una pregunta, determinar si cumple con los...
by admin | May 16, 2022 | Boletín 31, Ceneval Comunica
El Ceneval pone a su disposición este taller, dirigido a docentes y profesionales relacionados con la evaluación educativa, cuyo propósito es brindarle herramientas para desarrollar preguntas de opción múltiple que evalúen de manera más efectiva los conocimientos o...
by admin | Abr 28, 2022 | Boletín 30, Ceneval Comunica
El Ceneval fue creado con el propósito de desarrollar instrumentos de evaluación que apoyen a instituciones educativas, colegios de profesionistas, organismos, gobiernos estatales y diversas dependencias del gobierno federal en la toma de decisiones, sustentadas en la...
by admin | Abr 18, 2022 | Boletín 29, Ceneval Comunica
Actualmente, los cuestionarios de contexto persiguen un objetivo general: cubrir las necesidades de información propias del Ceneval, de las instituciones usuarias y de las autoridades educativas. El Ceneval, generó desde 2015 un proyecto específico para la medición de...
by admin | Abr 4, 2022 | Boletín 28, Ceneval Comunica
Los exámenes con referente de calificación criterial se caracterizan por ubicar a cada sustentante en una categoría o nivel de logro o desempeño. En ocasiones, esto se encuentra asociado a consecuencias de alto impacto para los sustentantes. Así, por ejemplo,...
